REACH youth learning to use a bow and arrow
Line separator

ERİŞİM
UYGULAMA

REACH, mülteci entegrasyonu sürecinde göze çarpan bir sorunu çözmek için oluşturuldu. Mülteci gençleri ve ailelerini bölgedeki insanlara, deneyimlere ve yerlere bağlıyor, aynı zamanda onların derin kültürel bilgilerinden ve bağlantılarından yararlanıyoruz.

MODELİMİZ .

REACH modeli, mülteci gençler arasında liderliğe, akademik başarıya ve bağlantılara ilham vermek için deneyimsel öğrenmeyi, pozitif genç gelişimi, ekoterapiyi ve açık hava eğitim ilkelerini birleştirir.

Deneyimsel Öğrenme Teorisi

öğrenmenin, öğrencinin anlam bulmak için üzerine düşündüğü somut bir deneyimle başladığı bir süreçtir (yansıtıcı gözlem). Öğrenci, yansıtma ve diyalog yoluyla sonuçlar çıkarır (soyut kavramsallaştırma) ve sonunda fikirlerin ve sonuçların test edildiği aktif bir deney aşamasına girer. Bu süreç nihayetinde yeni deneyimlere yol açar ve döngü devam eder.

Pozitif Gençlik Gelişimi

gençleri kendi toplulukları, okulları, kuruluşları, akran grupları ve aileleri içinde üretken ve yapıcı bir şekilde meşgul eden kasıtlı, pro-sosyal bir yaklaşımdır; gençlerin güçlü yanlarını tanır, kullanır ve geliştirir; ve fırsatlar sunarak, olumlu ilişkiler geliştirerek ve liderlik güçlerini geliştirmek için gereken desteği sağlayarak gençler için olumlu sonuçları teşvik eder.

Ekoterapi / Doğa Terapisi

insanların çevreleriyle ve dünyanın kendisi ile derin bir bağları olduğu fikrine dayanan bir yaklaşımdır. Vahşi doğa veya macera terapisi, topluluk bahçeciliği veya çiftçilik, orman banyosu veya doğa meditasyonu, hayvan destekli terapi ve / veya koruma faaliyetlerini içerebilir.

Açık Hava Öğrenimi

gençlerin, ailelerinin, toplumun ve gezegenin kişisel ve sosyal yararı için dış mekanla doğrudan etkileşim yoluyla bilgi, beceri, tutum ve davranışların dönüştürülmesini içerir.

KOLB'UN DENEYİMSEL ÖĞRENME DÖNGÜSÜ .

Beton Deneyimi

REACH gençliği aktif olarak yeni deneyimlere katılır.

Yap!

Yansıtıcı Gözlem

REACH gençliği, deneyimler ve deneyimler ile önceki düşünceleri veya hisleri arasındaki herhangi bir bağlantıyı, tutarsızlığı veya uyumu belirleyerek deneyimler üzerine derinlemesine düşünür.

Ne oldu?

Soyut Kavramsallaştırma

REACH gençleri, bireysel ve grup yansıması yoluyla, sonuçlara varmak ve hipotezler oluşturmak için yeni fikirler üretir veya bir fikir hakkındaki mevcut düşüncelerini değiştirir. Neden veya Nasıl Oldu?

Aktif Deney

REACH gençlik bilgilerini yeni deneyimlere uygulayarak sonuçlarını veya hipotezlerini planlar ve test eder.

Sıradaki ne?

DAVRANMAK

Yapmak / Hareket Ettirmek / Oynamak / Yapmak / Deneyime Dahil Olmak

REACH'İN DENEYİMSEL ÖĞRENME YAKLAŞIMI .

DENEY

Hipotez Oluşturma / Planlama / Uygulama / Yeni Öğrenmeyi Test Etme

REACH gençleri ne öğrenmek istediklerine karar verir ve yeni zorluklar belirler.

REACH personeli, gönüllüler ve gençler deneyimin her aşamasından önce / sonra hedefler belirlemek, korkuları ifade etmek, duyguları değerlendirmek, yaklaşımları ayarlamak, başarıyı kutlamak ve yeni öğrenmeyi onaylamak için yansıtma çemberlerinde bir araya gelirler.

YANSITMA

Deneyimi İncelemek / İzlemek / Üzerine Düşünmek

REACH gençleri, düşünceleri, duyguları ve ortak deneyimleri üzerine derinlemesine düşünür.

REACH gençliği bir deneyime aktif olarak katılır.

DÜŞÜN

Düşünme / Bağlanma / Deneyimden Öğrenme

REACH gençliği, bir sonraki deneyim için bir plan yapar.

REACH gençliği öğrendiklerini ve neyin iyileştirilmesi gerektiğini analiz ediyor.

Kolb, DA (1984) 'dan uyarlanmıştır. Deneyimsel öğrenme: Öğrenme ve gelişim kaynağı olarak deneyim (Cilt 1). Englewood Kayalıkları, NJ: Prentice-Hall.

OLUMLU GENÇLİK GELİŞİM İLKELERİ .

REACH, Pozitif Gençlik Gelişimi ilkelerine dayalı ekolojik bir çerçeve kullanır. Programımız, gençleri aşağıdaki şekillerde olumlu deneyimlere bağlar:

REACH katılımcılarının varlıklarını geliştirmelerine ve yaşam, okul ve iş için ihtiyaç duydukları yetkinlikleri, değerleri ve bağlantıları geliştirmelerine yardımcı olarak güçlü yönlere ve olumlu sonuçlara odaklanıyoruz.

REACH katılımcılarının programlarımızda ve faaliyetlerimizde anlamlı, karar alma rollerine sahip olduğu gençlerin sesini ve katılımını teşvik ediyoruz.

Sadece “risk altındaki” veya “yetenekli” gençleri değil, tüm mülteci gençleri içeren stratejiler geliştiriyoruz.

Topluluğun her unsurunu dahil ediyor ve dahil ediyoruz - okullar, evler, topluluk üyeleri, mülteci hizmet sağlayıcıları ve savunucular, STEAM uzmanları, açık hava eğlence ve çevre kuruluşları ve diğerleri. REACH süreç boyunca gençlere, onların aile üyelerine ve topluluk ortaklarına değer verir.

REACH katılımcılarının yaşamlarının ilk 20 yılı boyunca ihtiyaç duydukları sürekli, gelişimsel olarak uygun desteği kolaylaştıran topluluk destek ağları aracılığıyla uzun vadeli taahhütleri destekliyoruz.

Lerner, RM ve Lerner, JV (2013) 'den uyarlanmıştır. Gençliğin olumlu gelişimi: Pozitif gençlik gelişimi 4-H çalışmasından kapsamlı bulgular. Medford, MA: Tufts Üniversitesi, Gençlik Gelişiminde Uygulamalı Araştırma Enstitüsü.

REACH'İN OLUMLU GENÇLİK GELİŞİM YAKLAŞIMI .

ULAŞMAK

GİRİŞLER

- Beceri geliştirme

- Anlamlı Katılım

- Aktif Ajans

- Topluluk Bağlantıları

GENÇLİK

SONUÇLAR

- Bağ

- Güven
- Karakter

- Yetkinlik
- Katkı

- Merhamet

TOPLULUK

ETKİ

Kendine, Topluma ve Çevreye Katkılar

EKOTERAPİ / DOĞA TEDAVİSİ SÜRECİ .

REACH, bir insanın sağlığının, dünyanın sağlığı ve doğal ekosistemleriyle doğrudan bağlantılı olduğuna inanır. Programımız, iyileşmeyi ve büyümeyi geliştirmek için doğa ile etkileşimi kolaylaştırır.

Uyarım

REACH katılımcıları, doğanın içindeyken, çevrenin beş duyusal etkisiyle tazelenirler.

Aidiyet

Doğanın içindeyken herhangi bir yargı yoktur, REACH katılımcılarının zihinlerini açmalarına ve keşfetmelerine izin verir.

Arıtma

REACH katılımcıları, kendilerini stresten ve negatif enerjiden kurtararak, doğal çevrenin rahatlatıcı sınırlarında umutlarını ve korkularını daha özgürce paylaşırlar.

İçgörü

REACH katılımcıları, kentsel gürültü ve dikkat dağınıklığından uzakta, amaçları ve kimlikleri hakkında netlik ve içgörü kazanır.

Şarj ediliyor

Olumlu düşünceler, REACH katılımcılarına umut, cesaret ve güven aşılayan enerjiye dönüşür.

Değişiklik

REACH katılımcıları, doğal ortamları sık sık ziyaret ederek yavaş yavaş yeni davranışları ve olumlu sonuçları benimserler.

REACH'İN EKO-TERAPİ YAKLAŞIMI .

PROSES

SONUÇ

ETKİ

Uyarım

Aidiyet

Canlandırıcı

Mutluluk

Sevinç

Teselli

Konfor

Barış

Bağ

w / Doğa

Duygusal

Arıtma

İçgörü

Boşaltma

Serbest bırakılıyor

Yansıma

Değişim

Düşünce

Bağ

w / Birinin Benliği

Bilişsel

Şarj ediliyor

Değişiklik

Umut

Cesaret

Güven

Kendisi

Gerçekleşme

Bağ

w / Diğerleri ve

Dünya

Davranışsal

Oh KH, Shin WS, Khil TG, Kim DJ. (2013) 'den uyarlanmıştır. Doğa Temelli Terapi Sürecinin Altı Adımlı Modeli. Uluslararası Çevre Araştırmaları ve Halk Sağlığı Dergisi, 17 (3): 685.